Minerva es licenciada en Pedagogía por la UNAM, además de tener una especialidad en Problemas de Aprendizaje y un posgrado en Psicomotricidad. Desde el inicio de su trayectoria ha considerado fundamental mantenerse en constante formación, estudio y actualización, entendiendo que el trabajo con niños, niñas y adolescentes exige una mirada viva, sensible y siempre en construcción.

Sus primeros años profesionales estuvieron dedicados al trabajo en distintos grupos de terapia y evaluación con niños que presentaban diversas dificultades en su desarrollo, aprendizaje y adaptación. Con el tiempo, la experiencia, el estudio y el contacto cotidiano con cada familia fueron afinando su camino profesional, hasta llevarla a independizarse y construir un espacio propio de atención.

Desde entonces, ha acompañado a niños, niñas y familias tan diversos y únicos como sus propias historias. Cada proceso le ha confirmado que no existen recetas únicas, y que comprender a un niño implica mirar también su contexto, sus vínculos, sus recursos y sus necesidades particulares.

Para Minerva, su profesión no es solo un trabajo, sino una elección de vida. Una labor que implica una gran responsabilidad, pues aquello que sucede dentro del consultorio puede tener un impacto directo en la forma en que un niño se comprende a sí mismo, en cómo una familia lo acompaña y en las decisiones que se toman para favorecer su desarrollo.

Coral es Licenciada en Comunicación Social en la UAM-X, con una formación especialmente orientada al método científico aplicado a los procesos humanos y sociales. Esa base le permitió desarrollarse en la organización y el análisis cuantitativo y cualitativo de la información, así como en la observación y la comprensión de las personas desde una mirada crítica, estructurada y sensible a la naturaleza individual insertada en el contexto. Posteriormente se formó en Rehabilitación Neuropsicológica y Psicología.

Su camino ha sido poco lineal, pero lleno de curiosidad y constante aprendizaje. Inició en la revisión y organización de textos lo que, poco a poco, la llevó a involucrase y formarse en el trabajo clínico y en los procesos de evaluación, llevándola a comprender lo que cada resultado puede significar para la vida de un niño y su familia.

Entiende cada evaluación como una ventana breve, pero profundamente valiosa, a la vida interna de cada niño, y considera que cada instrumento, cada respuesta y cada observación deben ser tratados con seriedad, respeto y cuidado. Para Coral, evaluar no es solo aplicar pruebas: es acercarse con responsabilidad a una historia en desarrollo, buscando comprender mejor las necesidades, los recursos y las posibilidades de cada niño, niña o adolescente